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政治老帅的教育博客

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关于我

张 华:中学政治高级教师。 枣庄市优秀教师、骨干教师 , 滕州市优秀教师、教学能手 、 骨干教师、高考优秀班级管理奖获得者。先后送教高三、初三毕业生五千余人。 近几年在《思想政治课教学》《中学政治教学参考》《教书育人》 《基础教育研究》《新教育》 《素质教育大参考》《青年教师》《现代教育科学》等国家级、省级教育类专业权威期刊上发表论文二十余篇。教育观点独到、教学风格独特,教育理念先进、教学方法灵活、勤于思考、善于总结、押题精准、 成绩出色、深受学生、同行、家长们的欢迎…

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关于开设科学发展观课程的汇报材料  

2011-10-23 22:13:18|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        为认真落实《山东省教育厅关于做好2009至2010学年中小学科学发展观教材发放使用工作的通知》(鲁教基函[2009]28号)精神,进一步推动科学发展观进教材、进课堂,做好中小学生科学发展观教育工作,根据党的十七大精神,结合青少年的思想实际和学习特点,我校在八年级开设了科学发展观课程。现将科学发展观课程的开设情况汇报如下:
        一、 统一思想,提高认识,切实增强推进科学发展观教育的责任感和紧迫感
       一个民族要想站在科学的高峰,屹立于世界民族之林,就一刻也不能离开理论思维。一个国家要想赢得未来,就得赢得青少年,就要用科学的理论武装青少年、凝聚青少年。
       科学发展观是关于发展的科学理论。科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。科学发展观创造性地回答了“实现什么样的发展、怎样发展”等一系列重大问题,是中国特色社会主义理论体系的最新成果,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
        发展是青春的主旋律。青少年热爱生活、勤奋学习,热爱祖国、关注国家建设,思维活跃、创新意识强,正处在成长的关键时期。学习实践科学发展观,用科学的理论武装头脑,把握科学发展观的科学内涵和精神实质,认清我国经济社会发展的趋势,明确时代要求和人民的新期待,运用科学理论和方法指导自己的学习和生活,有利于青少年全面发展和健康成长,更能保证科学发展观在未来的中国得到真正贯彻和落实。
        我们深信,在科学发展观的指导下,同学们一定能够成为理想远大、信念坚定的新一代,品德高尚、意志顽强的新一代,视野开阔、知识丰富的新一代,开拓进取、艰苦创业的新一代,让青春在建设中国特色社会主义的伟大事业中焕发出更加绚丽的光彩。
       二、明确思路,突出重点,努力推动科学发展观教育工作又好又快发展
       思路决定出路, 观念催生发展。育才中学始终坚持“全面育人,和谐发展”的教育思想,创建之初就在全市率先提出了“全面发展打基础,不拘一格育人才”的响亮口号。为认真贯彻落实山东省教育厅有关科学发展观教育的精神,不折不扣地推进素质教育,育才中学从全面贯彻教育方针、推进素质教育和促进学生全面发展的高度, 进一步强化课程意识,努力提升课程实施水平,严格按照国家、省课程设置方案要求,开全课程、开足课时,制订切实可行的课程实施计划,促进学生全面发展。围绕上述思路,重点抓好三个方面的工作:
      (一)切实做好科学发展观教材的发放和使用工作,确保教育教学工作正常开展。开学初,教务处按时发放了科学发展观教材,及时做好教材的余缺调剂,确保八年级学生“人手一册”,保证了教育教学工作的正常开展。
      (二)进一步规范课时管理,确保课程计划的贯彻落实。上级教育部门制订了统一的科学发展观课程开设计划。并把科学发展观课程纳入地方课程,课程开设不低于15课时。我校严格执行上级教育部门的课程计划,并排好课程表,纳入学校总课程表。要求全体教师必须严格按表上课,禁止任何教师以任何理由占课和挤课。为保质保量地完成课时要求,落实课程计划提供了有力的制度保障。
     (三)积极创造条件,切实推动科学发展观教学工作的顺利进行。学校根据课程的要求选派了4名德才兼备、业务突出、政治坚定、对科学发展观有深入学习和深刻理解的骨干教师担任教学工作。并成立了科学发展观课程教学研究小组,制订了切实可行的教研活动和集体备课制度,并写出了详实的教学工作计划和教研工作计划,切实推动了科学发展观教学工作又好又快发展。
       三、加强领导,真抓实干,确保圆满完成既定的目标任务
       态度决定高度。抓好科学发展观教育工作,关键在领导,核心在执行,根本在落实。育才中学牢固树立将落实进行到底的理念和决心,以一种强大的监督措施和奖惩制度,促使教师全心全意地投入到自己的工作中,用心做事,专心谋事,踏实干事,确保把科学发展观课程的实施落到实处。
      加强领导,落实责任。为落实中共中央关于科学发展观进教材、进课堂的指示精神,帮助中小学生深入学习理解科学发展观,育才中学成立了以张昌耀校长任组长;教学副校长任副组长;教务处正副主任、教科室正副主任、思品教研组长为成员的科学发展观课程实施领导小组。校长张昌耀同志是科学发展观课程实施的第一责任人,负总责,亲自抓,他经常深入课堂,了解教学情况,加强调控管理,推进科学发展观教学工作扎实开展。教学副校长是课程实施的直接责任人,他经常走进课堂,听课评课,走进学生,了解学情,及时提出了指导教学的具体意见。教务处和教科室定期深入教学第一线听课指导,深入教研组与教师多研讨、勤切磋、常交流,全心全意为课程实施服务,为教师服务,切实发挥了指导示范和引领带动作用。
       加强监督,严格奖惩。学校严格落实教学常规督查制度和教学质量一票否决制度,切实加大对课程实施常规的督查,定期不定期开展检查和抽查,并将督查结果纳入教师年终考核,作为评优树先、晋级提拔的重要依据,不断完善工作上向教学倾斜,用人上向一线倾斜,考核上向质量倾斜的导向机制。在全校形成了推进科学发展观教育的强大合力。
        四、总结经验,正视问题,努力促进科学发展观教育向更新更高的目标发展
       在肯定成绩的同时,我们也要清醒地看到,科学发展观课程实施中还存在着不容忽视的问题,客观上,学校教师总体素质还不够高,缺乏应有的名校名师引领;主观上主要是观念保守,极少数教师受应试教育的影响,对科学发展观课程的开设存在一定程度的抵触情绪等。
        发展无穷期,奋进不言止。今天的总结并不意味着结束,而是刚刚迈出第一步;更不意味着完成了任务,而是托起了新的使命和责任。在今后的工作中,我们将以百折不挠、锲而不舍的韧劲,纠正存在的问题和不足;以开拓创新、奋发有为的干劲促进科学发展观教育向更新更高的目标发展。

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