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政治老帅的教育博客

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关于我

张 华:中学政治高级教师。 枣庄市优秀教师、骨干教师 , 滕州市优秀教师、教学能手 、 骨干教师、高考优秀班级管理奖获得者。先后送教高三、初三毕业生五千余人。 近几年在《思想政治课教学》《中学政治教学参考》《教书育人》 《基础教育研究》《新教育》 《素质教育大参考》《青年教师》《现代教育科学》等国家级、省级教育类专业权威期刊上发表论文二十余篇。教育观点独到、教学风格独特,教育理念先进、教学方法灵活、勤于思考、善于总结、押题精准、 成绩出色、深受学生、同行、家长们的欢迎…

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2011年高考真题政治试题分类汇编:发展中国特色社会主义文化  

2011-10-24 20:20:42|  分类: 高考秘诀 |  标签: |举报 |字号 订阅

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1.(2011?福建)一切受人民欢迎、对人民有深刻影响的艺术作品,从本质上说,都必须既反映人民精神世界又引来人民精神生活,都必须在人民的伟大实践中获得艺术的伟大。可见优秀的文化C

A.彰显时代的精神,创造时代的未来    B.反映时代的潮流,决定时代的走向

C.源于时代的实践,引导时代的发展    D.源于时代的智慧,推动时代的前进

C【解析】文化与经济政治相互影响,文化源自人民群众的实践,又对社会的发展产生能动的影响,故选C项;但认为源于时代的智慧是错误的,排除D项。文化是主观的,不能创造时代的未来,也不能决定时代的走向,排除A、B项。

2.(2011?山东)要“提高全民族文明素质,为现代建设提供有利的思想保证、精神动力和智力支持”,从文化建设的角度应当A

  A拓展群众性精神文明创建活动    B.倡导和践行传统文化的价值观

C优先提高公民的科学文化修养    D.改造腐朽文化取缔落后文化

 解析:A。要做好此题,首先要审好题目要求,从“文化建设的角度”,必须是加强群众性精神文明建设,由此排除B;即使优先发展了公民的科学文化修养,也不一定就能提高全民族的文明素养,排除C;D是错误的,要改造落后文化取缔腐朽文化。

3.(2011?安徽试题)为纪念中国共产党建档90周年,全国各地纷纷开展了一些列活动,如举办“双百”人物共产党员先进事迹图片展、学党史、唱红歌等,宣传和学习优秀共产党员坚持理想、无私奉献的崇高精神。开展这些纪念活动有助于D

①维护人民的基本文化权益     ②发挥文化在现代化建设中的主导性作用

③提高人民的思想道德素质     ④坚持中国特色社会主义文化的前进方向

A.①②   B.①④   C.②③    D.③④

解析  D。本题考查文化的作用。①说法错误,开展纪念活动不能说维护人民的基本文化权益。②说法错误,应该是先进文化在现代化建设中的主导性作用。③④说法正确,符合题意。本题答案选D。

4.(2011?江苏)著名钢琴艺术家傅聪认为。学琴的人以为把手指练得飞快就会变成第二个郎朗,其实5-10年之后,只不过是一了一批“光彩的手指”而已这与成为艺术家的境界相去甚远。这种学琴的方式问题在于

① 忽视综合素质的培养       轻视良好行为习惯的养成

 缺乏循序渐进的训练     ④违背了人才成才的规律

A.①②       B.①④         C.②③       D.③④

解析:学琴的人要想成为艺术家,必须具备综合素质,这也是一个人才成长的规律,因此,①④入选。学琴人的熟练手法是循序渐进的结果,是一种良好的习惯,因此,②③与题意不符。

答案:B

命题立意:本题命题非常灵活,综合考查考生的文化、哲学知识。难度较大。

5.(2011?江苏)为了纪念中国共产党建党90周年,重庆市教育工作委等部门将15000套含有《记忆·我爱你中国》,《信念》等内容的“红色光碟”下发到全市所有学校。一股“信念”与“记忆”的热潮在全市学生中掀起。该活动的主要目的是A

A.奏响主旋律,提高学生的思想道德水准 B.实施素质教育,提高学生的文艺素养

C.培养爱过情感,促进民族文化繁荣     D.发展教育事业,提升教育现代化水平

解析:红色光碟的使用,弘场了社会主义文化,从而使学生通过接受教育提高自己的思想道德水准,因此A项入选。本题的限定性要求是“活动的主要目的”,B、C、D三项都不是主要目的。C项具有较强的迷惑性,我们可以从教育的客体——学生对该项进行排除。

答案:A

命题立意:本题考查社会主义文化建设的相关内容,考生既要具备较高的解读、提取有效信息的能力,又要具备较高的辨析能力。难度较大。

6.(2011?广东)阅读下列材料,结合所学知识回答问题。

材料一  近年来,在发展文化产业的过程中,一些地方出现了“名人故里”之争,甚至有炒作负面历史人物、制造假文物等现象。针对这些假文化之名,争经济利益之实的行为,文化部、国家文物局联合发文叫停。

结合材料一,运用《文化生活》的知识,分析行政主管部门发文“叫停”的原因。(9分)

解析  本题提出反映社会热点,体现较强的人文和现实关怀,主要考核传统文化的价值、文化的作用、文化创新、传统文化的继承与发展、对待传统文化的正确态度、先进文化的发展第知识,考核考生获取和解读信息,分析判断和运用知识、融会贯通、归纳整合、辨证分析和组织文字等能力,引导考生运用正确的价值观和判断社会现象,培养关心和保护传统文化的自觉意识,引导考生关注国家改革进程和建设事业,全面、正确理解国家政策。

答案:

(1)不恰当的开发、利用会损害传统文化内在的功能和价值;(2分)有违“取其精华,去其糟粕”的正确态度,不利于传统文化的保护、继承和发展;(2分)扭曲传统文化的内涵,不利于文化创新;(2分)不利于传统文化内蕴的中华文化精神和感召力的发扬;(1分)有违社会主义核心价值观,不利于发展先进文化。(2分)

7.(2011?天津阅读材料,回答问题。

文化是一个民族的精神和灵魂,是国家发展和民族振兴的强大力量。根据表3左列信息,将下列需要填写的内容,依次写在答题卡上。

表3

我国促进文化发展的政策

体现的文化生活知识(各写一点即可)

①增强公共文化产品和服务供给,公共博物馆、图书馆、纪念馆等公共文化设施免费向社会开放

②加强对国家重大文化遗产地和非物质文化遗产的保护

③积极开拓国际文化市场,增强中华文化国际竞争力和影响力

① 发展公益性文化事业是保障人民基本文化权益的主要途径(建设社会主义精神文明必须大力发展文化事业;文化对人的影响,来自于特定的文化环境,来自于各种形式的文化活动;文化对人有潜移默化的影响);②文化遗产是一个国家和民族历史文化成就 的重要标志(文化遗产对于研究人类文明的演进、展现世界文化多样性具有独特作用);③文化是综合国力竞争的重要因素(有利于增强国家文化软实力)。

解析  本题是文化生活的表格题,根据材料分析,体现的文化生活知识。①主要是文化对人的作用;②很明显是文化遗产的作用;③文化对国家的重要作用。

 

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